實踐大學會計學系 Department of Accounting Shih Chien University

簡史：
本學系的前身為會計統計科，創立於民國五十二年；民國八十年八月隨學校改制為學院
而改為會計學系；八十二年成立會計系夜間部。八十六年八月本校改制為實踐大學，夜
間部則改為進修部。經核准八十九學年起招收二年制在職專班學生，以提供專科畢業生
一個在職進修的管道。但因學生來源的問題，二年制在職專班於102學年度起停招；而
進修學士班也因少子化的關係，已於108學年度起停招。

設立宗旨、教育目標與發展策略：
呼應本校「創新、實踐、至善」之辦學理念與「倫理化、藝術化、科學化、生產化」之
辦學方針，且符合本校培育學生才德兼備且具人文關懷、生活創意、科學素養與國際視
野之教育目標，以及發展成為「教研並進之生活科學大學」之定位，本學系以培育敬業
樂群且具職業道德、溝通能力之理論與實務兼備的初、中階會計、審計及稅務人才為目
標，俾能符合政府機構、民營企業、會計師事務所及非營利機構會計相關領域之人才需
求。透過「結合理論與實務，整合專業與資訊」之發展策略，期使學生具備會計處理、
審計處理、會審資訊應用及財經管理等四項核心能力。此外，為因應產業及學術發展趨
勢，本學系亦配合學院實施課程學程化，透過教學資源整合，建置以學生未來發展為導
向的專業、多元、彈性課程規劃。

發展特色及未來發展方向
1. 擴大境內「大四在業彈性學習」實習方案的學生參與
除了專業知識的教授外，為了增加在校學生實務歷練的機會，本學系透過行之有年的大
四在業彈性學習校外實習制度，讓本學系遴選出的大四應屆畢業同學，參與經學系評估
合格的簽約實習機構所提供全學年全職的實習。實習同學不僅可以提早體驗職場，培養
職業道德與職場倫理觀念、正確工作態度、抗壓性、團隊合作、人際溝通等職涯發展核
心職能，更可透過職場實務訓練印證所學，提升其未來就業競爭力。

2. 引導學生涵養資訊科技與運算思維能力
隨著帳務處理與帳務查核工作的數位化與資訊化，為增強學生處理會審專業工作的資訊
素養與技能，本學系一方面依循本校科學化與生產化之辦學方針，購置業界常用的會審
專業軟體，讓學生能夠在專業課程中實際操作演練，以熟悉未來專業工作的資訊作業環
境；另一方面，為了能夠引導學生重視並涵養資訊科技與運算思維能力，並能將其融入
專業課程的學習，擬在專業課程中設計資訊科技及運算思維之訓練，以培養學生利用資
訊科技與運算思維解決問題之能力。

3. 推動具彈性且多元的主題式自主學習模式
「自主學習」係創新之主題式學習模式，由學生秉持自我訓練與自我要求之精神，主動
積極地規劃並調整自身的學習歷程，培養學生自主學習及跨領域競爭力。自主學習課程
內容可包含工作坊、實作研習營、演講或服務學習等短時而簡練之課程活動組合，並結
合學理基礎、動手實作相關教學，落實「學用再造、創新學習」之目標。本學系除仍持
續鼓勵學生藉由參與證照認證考試或學術性競賽等具「總整課程」（capstone course）
性質的自主學習方式以統整與深化所學外，已自112學年度起試行推動學生成立「ACL
資料分析與電腦稽核」自主學習微學分社群，期盼在指導教師協助下，讓社群學生透過
合作學習模式來參與課程（含系統操作演練）與工作坊等活動，藉以學習如何運用通用
稽核軟體ACL與JCAATs來進行電腦稽核工作。

4. 鼓勵學生進行商管跨域學習
自107學年起，本校管理學院各學系課程均採學程設計，亦即依各學系的專業及共通性
將課程予以學程化，並區分為「院核心基礎課程」、「系核心學程」、「系專業選修課
程－深化學程」、「系專業選修課程－跨領域學程」等四大類學程。課程學程化係為因
應產業需求與學術發展，透過教學資源整合，建置以學生為導向的專業、多元、彈性課
程。除了舉辦「跨領域學程」說明會，讓學生能夠進一步瞭解學程化的課程設計，並儘
早思考未來職涯發展方向與修課規劃外，本學系新生班導師以及學程輔導教師亦將扮演
協助者的角色，以提供學生選課方面的諮詢與輔導。

5. 提升雙語教學質量
本學系將持續配合管理學院實施雙語教學的政策，逐步增加雙語教學課程數並提高雙語
教學課程英語授課內容比例，希望透過專業為「體」，國際移動力為「用」，也就是一
方面仍保留以中文教授專業知識的空間，另一方面則是循序漸進讓學生習慣用英語來溝
通專業，藉以提升學生未來在職場上的就業競爭力。此外，為支援有效的英語教學，學
系將積極爭取相關資源（薪資或補助、教學評鑑機制之調整等）以支持教師開設雙語教
學課程，並鼓勵教師參與校內外英語教學之培訓。

6. 培育永續發展管理專業職能
為順應「財務」與「永續」資訊揭露之財務報導發展趨勢，本學系已於學系共同時間安
排學者或業界專家講述「企業社會責任」（Corporate SocialResponsibility, CSR）、
社會責任投資（Socially Responsible Investment,SRI）、「環境、社會及公司治理」
（Environmental, Social and CorporateGovernance, ESG）、「全球報告倡議組織」
（Global Reporting Initiative,GRI）永續報告綱領等議題，培養師生具備CSR、SRI、
ESG等公民意識。另外，因應當前全球經濟發展所強調ESG永續發展理念之核心價值，
本學系希望透過融入永續發展思維的專業課程設計，讓學生未來職涯發展能夠從記帳、
查帳、稅務服務等傳統部門，擴大至ESG及SDGs等永續發展管理新興領域。

歷屆主任：